Я думаю, что к Февральской революции весь интеллектуальный слой Российской империи был задействован на войну, активно развивалась военная промышленность; практически все образованные люди, окончившие высшие учебные заведения, кому было меньше 43 лет, были на фронте. Была, конечно, прослойка т. н. земских гусар - т. е. общественных деятелей, которые записывались в земские учреждения, которые якобы тоже работали на войну, а на самом деле были «отстойником» для либеральной и социалистической интеллигенции, которая, в общем-то, и готовила всевозможные перевороты в Российской империи.
Я делю демократически мыслящих интеллигентов на две большие группы: социальных демократов и либеральных демократов. На мой взгляд, были достаточно большие проблемы в системе высшего образования, которая, к сожалению, несмотря на достаточно высокий образовательный уровень, в идеологическом плане все-таки представляла из себя достаточно однородный пласт либеральной интеллигенции, особенно в сфере профессорско-преподавательского состава.
Я бы оценил, что около 80% преподавателей были либералами, совсем небольшой процент придерживались левых убеждений, и где-то 15-20% составляли более-менее консервативно настроенные преподаватели. Примерно такой же процент можно проследить и в среде студенчества. Это хорошо видно по т. н. «академическому движению». «Академическое движение» объединяло студентов и преподавателей, которые считали, что высшие учебные заведения должны быть вне политики. Как правило, это были люди с консервативными убеждениями.
